هوية المبادرة · سلطنة عُمان
وعيٌ يبدأ من الطالب، ويتحوّل إلى قرار.
من يقف خلف هذا الموقع، ومن أين جاء محتواه؟
مبادرة تشاركية للتوجيه المهني في سلطنة عُمان، موجَّهة إلى الطلاب والطالبات في جميع المحافظات.
- أكتوبر ٢٠٢٤م
- الصفوف (٨-١٢)
- ٢ من مدارس محافظة ظفار

٩أدلة مهنية رسميةهي مصدر كل مهنة على المنصة
من نحن
مبادرة "كُنْ واعِيًا" — من سؤال الطالب إلى قراره.
مبادرة تشاركية للتوجيه المهني في سلطنة عُمان، موجَّهة إلى الطلاب والطالبات في جميع المحافظات.
- مقاييس رسمية، لا اختبارات شخصيةمقياس الميول المهنية ومقياس السمات الريادية، بعباراتهما كما تصدرهما الوزارة. النتيجة تُحسب على جهازك ولا تُرسل إلى أحد.
- مهن موصوفة بمهامها اليوميةلكل مهنة ما تفعله فعليًا، والمهارات التي تطلبها، والمؤهل الذي توصل إليها، منقولة من أدلة «مهنتي».
- مواعيد القبول ومعادلة المعدلمراحل القبول بتواريخها، وشروط التقدم، وكيف يُحتسب المعدل التنافسي، من دليل مركز القبول الموحد.
- ورقة واحدة تحملها إلى أخصائي التوجيهكل ما سجّلته يجتمع في صفحة واحدة تطبعها وتناقشها مع من يساندك. القرار يبقى قرارك.
بطاقة تعريف المبادرة
مبادرة "كُنْ واعِيًا"
مبادرة تشاركية للتوجيه المهني في سلطنة عُمان، موجَّهة إلى الطلاب والطالبات في جميع المحافظات.
- تاريخ الإطلاق
- أكتوبر ٢٠٢٤م
- الفئة المستهدفة
- الصفوف (٨-١٢)
- الجهة المشرفة
- وزارة التعليم — مركز التوجيه المهني والإرشاد الطلابي
من المدرسة تبدأ التجربة
مدارس تنفيذ المبادرة
مدرستان نفّذتا المبادرة ميدانيًا، وأسهمتا في بناء محتواها وتجربتها داخل البيئة المدرسية.

مدرسة خولة بنت حكيم للتعليم الأساسي بنات (9-12)
منفّذ المبادرة

مدرسة واحة الأمل للبنات (9-12)
منفّذ المبادرة
الإنسان خلف المنصة
أخصائيات التوجيه المهني
التقنية تنظّم الوصول، لكن الحوار المهني يساعد الطالب على تفسير المعلومة في سياقها الحقيقي.
فاطمة بنت علي بيت سعيد
أخصائية التوجيه المهني
أوسام الفضة
أخصائية التوجيه المهني
الرؤية حين تتحول إلى اتجاه
بوصلة الطالب
المهمة تقول ما نفعله الآن، والرؤية تذكّرنا بالأثر الذي نريد الوصول إليه.
رسالتنا: تمكين وتوجيه
الوعي والوعي الدراسي
تمكين الطالب من فهم واختيار المواد الدراسية بناءً على إدراك حقيقي.
رسم المسار المستقبلي
مساعدة الطالب في وضع أهداف مستقبلية واضحة ومدروسة.
رؤيتنا: تنمية وإبداع
تطوير القدرات الفكرية
التركيز المستمر على تنمية الفكر والمهارات الأساسية لدى الطالب.
تعزيز روح الإبداع
العمل على تطوير جوانب الإبداع والابتكار في الشخصية الطلابية.
كيف يعمل المخزون؟
ركيزتا المخزون الرقمي
منصة رقمية متكاملة تهدف إلى تمكين طلبة الصفوف (8-12) — من الجنسين — وأولياء أمورهم من التخطيط السليم لمستقبلهم. من خلال توفير الأدوات اللازمة لاختيار المواد الدراسية وفهم متطلبات سوق العمل، تسعى المبادرة لربط تطلعات الشباب بالإطار الوطني لمهارات المستقبل ورؤية عُمان 2040.
التخطيط التعليمي والمهني
اختيار المواد الدراسية بوعي
توفير مخزون رقمي يساعد الطلاب في اختيار المواد المناسبة للأعوام الدراسية القادمة.
تحديد المسار المستقبلي
رسم مسار تعليمي ومهني يتناسب بدقة مع ميول الطالب، قدراته، وتطلعاته الشخصية.
مهارات المستقبل والوعي المالي
غرس الثقافة المالية
تزويد الطلاب بالمعرفة المالية الأساسية لإدارة شؤونهم في المستقبل.
المهارات الوطنية لعام 2040
إدراك أهمية مهارات المستقبل المطلوبة في سوق العمل وفق رؤية عُمان 2040.

أسئلة عن المنصة
ما يسأل عنه الطالب ووليّ الأمر والمعلّم.
٨ أسئلة، مرتّبة بحسب من يسألها. تحت كل سؤال إجابته في سطر، وتفصيلها إن فتحته.

